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以OBE理念推进高校专业教育质量提升

高教研究中心 发布日期:[2019-12-31]

文章导读:当前,中国高等教育的内涵建设已经从战略战术上进入了聚焦“一流本科”“一流专业”乃至“一流课堂”的深度。专业教育质量成为提升本科教育水平和高质量课堂教学建设之间最为重要的转化环节。而围绕专业教育的人才培养方案、课程大纲等内容以及高校教师的专业化教育教学能力,则是专业教育质量提升的两个关键和难点。以何种理念来推动和突破这两个关键与难点,也成为高校专业教育教学质量提升的重要选择。 随着新时代我国高等教育内涵发展的深化,高等教育的质量要从宏观层面办学水平的提高落到中观层面学科的发展,进而再落到专业、课程和课堂等微观层面的质量建设,也即要切实落实到与学生最为接近的层面上去行动与推进。专业教育质量成为其中最为迫切和最为直接的环节。一方面,作为国家战略,专业教育质量及其建设需要一种符合国际趋势、符合国家发展的理念予以推进;另一方面,作为多特色、多差异高校彼此互动的依据,专业教育质量及其建设又需要一种能够被国际国内高校相对普遍认同的理念来规范与实践。鉴于此,基于“学生为本、成果导向、持续改进”的OBE理念应该可以成为推动高校专业教育质量提升的思想、制度和文化力量。

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